На этом сайте, да и не только на этом, очень низкая активность читателей. Они практически не пишут откликов за редким исключением. Хотя количество прочтений может быть большим. И возникает ощущение, что люди не понимают, зачем вообще писать отклики.
Прежде всего, это есть заповедь Божья. Помните, как написано в Новом Завете - приносите жертвы общения? То есть, жертвуйте время для общения, ибо это угодно Богу.А общение - это не столько монолог (просто прочитал произведение и забыл), а диалог. Что-то получил, что-то и отдай. Иначе ты просто потребитель, а не служитель истины.
Для чего же нужен отклик читателя? Прежде всего он нужен самому читателю произведения. Потому что в отклике он формулирует свои мысли, осознаёт свои чувства, навеянные этим произведением. Иначе говоря, он учится глубже проникать в себя и в произведение, учится общаться (выражать свои мысли, искать аргументы,учится грамотно общаться).
Затем, его отклик важен и автору произведения, которому необходимо посмотреть на свое произведение глазами читателя.
Некоторые бояться обидеть автора критическими замечаниями. Мы вообще боимся общаться, отсюда и наша неумелость общаться.Но это говорит лишь о том, что нужно научиться высказывать критику в доброжелательном тоне, обличать с любовью. И где лучше это делать, как написав свой отклик?
Даже если вас произведение совсем не задело, то лучше так и написать, что не задело, чем не написать вообще ничего. Автор хоть будет знать реакцию читателя и учитывать её в своей дальнейшей работе. Диалоги с читателями вообще благотворны для пишущих, ибо они дают авторам и новые темы, и новый ракурс, и поддержку, которая так необходима авторам.
Дорогие читатели! Не скупитесь на ваши отзывы,
замечания, рецензии, пожелания авторам. И не забудьте дать
оценку произведению, которое вы прочитали - это помогает авторам
совершенствовать свои творческие способности
Думаю, что число прочтений в значительной мере зависит от программ, которые эти прочтения накручивают на сайте для поднятия рейтинга. А не от числа читающих. Отсюда и сравнительно низкая комментируемость.
Ну и тролли...
Отсутствие админа, невозможность забанить тролля...
Все это убивает общение. Или переносит его в более продвинутые в этом отношении социальные сети. Комментарий автора: А, вон оно как. Не знал. Спасибо!
Крылов
2016-04-06 05:18:04
Александр,после того,как появилась волшебная кнопочка "удалить",комментарии писать стало бессмысленно.Поскольку любой критический коммент или замечание,непременно удаляется.Формат обсуждения или дискуссии вообще умер на этом ресурсе.Ни тролли,ни программки здесь роли не играют. Комментарий автора: Это просто крайности. С одной стороны - кнопочка "Удалить", а с другой - такие комментарии, которые не удалять будет грехом. Думаю, со временем участники научатся обходится без этих крайностей.
Поэзия : Детки, в школу собирайтесь - zaharur Этот "злой" стишок, своего рода пародия на известный стишок Модзалевского, саркастически бросает вызов современной системе образования, которая усердно лишает ребёнка Детства и приспосабливает его сознание для успешной интеграции в общество счастливого потребителя. Вместо развития сердца и возрастания в познании Творца, вместо открытия ребёнку неразрывной связи между духовным и материальным миром, она пичкает до омертвения ум ребёнка огромными пакетами информации с пикантным добавлением (для прикрытия своей наготы) псевдодуховных фиговых листочков (в виде всяких "Основ религии и светской этики")
Стихотворение было навеяно, в числе прочего, "Учеником" Уильяма Блейка:
УЧЕНИК
Приятно выйти на лужок
Рассветною порой -
Трубит охотничий рожок,
И жаворонок со мной
Щебечет озорной.
А в школу не хочу идти -
И мне там не с руки,
Где под надзором взаперти
В узилище тоски
Корпят ученики.
О сколько дней я загубил,
Войдя в постылый класс!
Над книгами лишался сил,
Но знаний не запас -
Они мне не указ!
Поет ли птица или нет
Из спутанных тенет?
Как детям быть, когда Запрет
Их крылышки сомнет
И радости убьет?
Отец и мать! Коль вешний цвет
Обронит лепестки,
Коль не увидят яркий свет
Нежнейшие ростки
Под пологом тоски, -
To что созреет меж ветвей
На дереве таком?
И пору юности своей
Помянем ли добром
Глухим осенним днем?
---
